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人物经典事例描写的句子 运用典型事例描写一个人物?

警察叔叔为了保护我们的安全,没日没夜的守在自己的岗位上,生怕我们有危险

人物经典事例描写的句子 运用典型事例描写一个人物?

运用典型事例描写

典型事例的描写几件典型的事例写出一个人的特点或品质素材给力人物靓丽选材——运用典型事例塑造人物人物的性格特点、思想品质是通过他所做的事情反映出来的。因此写人离不开记事。通过一件或几件典型事例来表现人物的特点是写人最常用的方法。什么是典型事例?特征、积极、新意选取突出人物个性的事例人物的性格主要通过哪些方面体现出来的呢?A、个性:风趣幽默,坚强乐观,精力充沛,谨慎小心,爱笑,爱哭,倔强,聪明……B、爱好:唱歌,跳舞,读书,集邮,运动,下棋,画画,旅游……目前习作选材的现状1、材料不真实。目前孩子们大部分惧怕习作,他们的材料或是从优秀作文选中搬来改头换面,或是不着边际的胡编乱造,如果是仅仅为了完成习作任务,那就违背了习作的宗旨。2、感情不真实。目前孩子习作中的选材,由于孩子对生活缺乏观察和思考e69da5e6ba907a,没有真情实感,或是小题大做,或是无病呻吟,不该感动的地方大受感动,非常感人的事情却又麻木。3、生拉硬扯,滥竽充数。由于学生缺乏写作素材,写作中就生拉硬扯,甚至为了延长文章篇幅,找来些不相关材料滥竽充数。4、不能根据文章的立意选材,写文章首先是立意,也就是确定主题,材料的选择必须根据这个主题,孩子习作中,选材与主题无关的现象非常突出。描写事例的三个要点1、几个事例按照一定顺序排列,注意几件事间的密切关系。2、注意事情的主次,要写出重点,必须有
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人物细节描写片段

1、小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。
2、她拿起筷子,向一盘色泽鲜艳的菜伸去,轻轻夹起一片,用左手在筷子下方端着,小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中,细细地品尝着。
3、奶奶将右脚绷着,向鞋子口里溜进去,筋脉凸兀的手紧紧抓着门框,将左脚轻轻抬起,紧绷着的脚小心向鞋口一插,又往里扎了扎,接着踩了几踩,让自己的脚更舒适些,满意地出门了。
4、近了,更近了,组长终于来到他的身边,像一座泰山定在他面前,嚷道:“快交作业,快交作业!”他“嘿嘿”一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘,猛然,他把头一扎,像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
5、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
6、在郎平排球生涯的头一次冬训里,教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊,胸口生疼,腿已经抬不起来了,停下吗?不!大脑清晰地发出指令,步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕,汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上,摊开四肢放松啊!突然,一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候,总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味,而今果真尝到了,又苦又涩。
7、姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
8、施轩的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前迅跑。跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得了第一名。
9、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
10、他年纪约摸三十五六岁了,鬓角的头发略微秃进去一些,眉毛浓黑而整齐,一双眼睛闪闪有神采。他看人时,十分注意;微笑时,露出一口整齐微白的牙齿;手指粗大,指甲缝里夹着黑泥巴,穿一件旧青布棉袄,腰上束条蓝布围裙。

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